基于校园欺凌中不同角色的教育与干预策略白玉萍,柳铭心Continuing Education（2018）被引用2|浏览4摘要校园欺凌是一个群体现象,欺凌情境中的参与者包括欺凌者、受欺凌者、强化者(含协助者、起哄者)、局外人和保护者.对于校园欺凌的教育与干预应当结合不同角色的不同行为特征,有针对性有重点地实施.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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