"学为中心",从何而"教"? ——贲友林老师《圆的认识》教学片段赏析丁爱平教育研究与评论（2019）被引用0|浏览1摘要从一线教师的教学误区出发,指出:"学为中心"的"学"不单指学生的学,而是师生共学、共研究,教学相长;教师的"教"是以学定教、顺学而教、因材施教,适时进退,最终"教,是为了不教".赏析贲友林老师《圆的认识》教学片段,得出:"学为中心"的"教"应该从"拎出重点,聚焦本质""直言不讳,厘清认识""共同梳理,追根溯源""赏识激励,教学相长"等方面展开.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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