丁爱平:为儿童灵性的生长而教丁爱平教育研究与评论（2019）被引用0|浏览1摘要小学数学教学必须超越知识掌握和习题训练,上升到激扬人的灵性的高度,以接近教育的本质.儿童灵性是儿童天性之下的自由浪漫、积极灵动,是儿童创新思维发展过程中的特质.外部表现为对客观世界的好奇心、探索欲,内部则是由思维、习惯、兴趣组织起来的一个智力系统.灵性的生长是儿童个性与能力的充分发展和生命意义的不断实现.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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