阅读指导应贴近学生思维切线王宏语文天地(高教.理论)（2020）被引用1|浏览0摘要小学语文阅读教学中,教师要对学生阅读思维有深入的调查和研究,以便矫正教学指导方向.教师为学生阅读学习提供更多历练机会,为学生提供丰富阅读契机,在阅读实践中形成学科综合能力.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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