以能力培养为导向的低年级童话教学策略宋金娥语文天地(高教.理论)（2020）被引用0|浏览0摘要童话作为一种文学体裁,意思是为儿童讲的故事.在小学低年级语文教材中,有很多这种体裁的课文,其浅显易懂的对话和有趣、夸张的情节内容,很符合低年级学生的审美心理和趣味;教学过程中,对于提高学生的语文学习能力、提升想象能力和培养多元思维能力等,也有着很大帮助.就此,本文主要从对低年级学生进行能力培养角度,对童话教学的策略进行探讨.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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