引领--教师专业标准的功能

教师是一种特殊的职业，教学是一项很严谨、专业化极强的工作。严格地说，不是任何人都可以从事教师职业的。什么样的人能够当教师，什么样的教师才算是合格的亦或优秀的教师？多年来，可谓见仁见智。基于中学教育教学的本质属性，教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准（试行）》(以下简称《标准》)首次明确了“教师专业标准”。《标准》颁布实施5年来，成为社会、学校、专家、学者、教师共同关注的焦点，但在实际执行过程中，现任教师若时时处处被直接“对号入座”或直接用“标准”考评，则显得有些操之过急、不合实际。《标准》不是评判教师的唯一标尺，只是教师专业发展的“规划书”，并将在执行中不断完善和发展，其主要功能是引领与导向。