基于博物意识培养的儿童科学探究支持策略金鑫,杨梦萍Journal of Educational Development（2018）被引用0|浏览12摘要从儿童学习的视角而言,幼儿园科学探究活动中,儿童的博物意识表现为收藏意识、 观察意识、 互动意识和创新意识.重视儿童的博物意识,有助于更好地理解儿童科学探究学习的特点和需求.教师应结合博物意识培养采取适宜的支持策略,以促进儿童科学探究学习质量的提升.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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