医学全日制专业学位研究生校内各医院间交叉培养之初探

目的：探索各医院间交叉培养医学全日制专业学位研究生的可行性，尝试解决目前医学生临床能力训练中存在的问题。方法研究对象来源于郑州大学第一附属医院和郑州大学第三附属医院（以下简称“郑大一附院”和“郑大三附院”）新入学的2013级临床医学硕士专业学位研究生，抽取的两院研究生专业构成相同，每院分别随机分为两组，一组（3-1组和1-1组）进行交叉培养，另一组（3-2组和1-2组）由本院单独培养。培养结束后由专业教师进行考核，并比较两组考核成绩的差异。结果共有94名研究生纳入本研究，进行交叉培养的3-1组和1-1组的平均成绩分别为88.96分和87.41分；本院单独培养的3-2组和1-2组的平均成绩分别为82.01分和81.14分。交叉培养组学生的平均成绩优于本院单独培养组，差异具有统计学意义（P约0.05）。结论医院间高标准的交叉培养教学模式对提高临床硕士专业研究生的临床综合技能是有益的。