名著阅读与课堂教学的矛盾及其应对王维维,苏尚锋教学与管理（理论版）（2019）被引用2|浏览3摘要近年来,借助课堂教学提高名著阅读效率和质量的做法屡见不鲜,仔细分析会发现,名著阅读和课堂教学之间存在着四种矛盾关系:名著的大容量与课堂教学有限时间的矛盾、名著阅读复合型的人文体验和课堂教学工具性的矛盾、名著阅读兴趣的多样性和阅读教学任务的一定性之间的矛盾、名著阅读的个体参与特性和课堂群体统一性的矛盾.为了更好地解决这些矛盾,需要转变角色,组织开展以对话交流为主要形式的教学;需要精心设计,以学生的实际问题为内容;需要拓展空间,组织利于学生交流展示的语文活动.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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