依法保障学前教育发展的国际经验及启示沙莉,杨利民,刘园People＇s Education（2018）被引用0|浏览5摘要国际经验显示,学前教育发展较好的国家有一共同特征,即具有较为完善的学前教育法律体系,国家学前教育专门法是该体系的核心所在.这些国家的学前教育专门法又与该系统中的其他法律法规有密切而严谨的内在联系——向上可寻求国家教育法、学校教育法、基础教育法等的上位法依据;向下可在国家学前教育条例、实施细则及地方法规中得以细化和延伸;横向还可以与财政拨款法、公务员法、社会福利保障法等其他部门的法律法规形成联系与协同,进而真正为幼儿发展与学前教育事业发展提供系统、全面、有力的法律保障.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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