高校主要领导“内部产生”更有利于学校发展吗?——基于46所高校的实证分析

以高阶理论为基础,以46所高校的138个观察数据为研究样本,实证检验了大学党委书记、校长的选拔方式以及其他背景特征与学校发展之间的关系.研究发现:党委书记从内部产生能够对学校的产业化起到正向影响,校长从内部产生能够对学校的教学、科研起到正向影响.高校主要领导“内部产生”更有利于学校发展;党委书记、校长的最高学历专业类别如果为理工类则正向影响学校的产业化,如果为人文社会科学类则正向影响学校的国际化;党委书记、校长具有海外经历分别有利于学校的教学与国际化;校长具有院士头衔能够对学校的教学、科研和产业化产生正向影响.