Мозговая Организация Преднастройки К Зрительному Опознанию У Детей Предподросткового Возраста

Особенности мозговой организации процесса преднастройки в предподростковом возрасте (10–12 лет) исследовались при решении задачи на опознание неполных изображений разной степени фрагментации. У детей 10–11 и 11–12 лет анализировались функциональные связи дорзолатеральных и вентролатеральных областей коры с другими корковыми зонами на трех последовательных этапах подготовки к восприятию фрагментарного изображения. Эти данные сопоставлялись с таковыми у взрослых испытуемых. С целью выявления влияния преднастройки на процесс опознания анализировались также региональные связанные с событием потенциалы (ССП). У взрослых выявлено преимущественное усиление связей дорзо- и вентролатеральной префронтальной коры с другими корковыми зонами в правом полушарии на этапе ожидания еще не опознанного целевого стимула, а в левом полушарии – в период, предшествующий эффективно опознанному категоризованному стимулу. У детей в обоих полушариях изменения носят однонаправленный характер и корковое взаимодействие достигает максимальных значений в период, предшествующий эффективному опознанию. Показано, что для детей 11–12 лет, по сравнению со взрослыми и детьми 10–11 лет, характерно снижение степени вовлечения вентролатеральной префронтальной коры как в организацию преднастройки к опознанию, так и в процесс его реализации. Наряду с этим, в 11–12 лет наблюдается более зрелый тип вовлечения дорзолатеральной префронтальной коры, что приводит к повышению эффективности опознания фрагментированных изображений в 11–12 лет, по сравнению с 10–11 годами. Предполагается, что особенности мозговой организации преднастройки к деятельности и ее осуществления в 11–12 лет связаны с разнонаправленным влиянием половых гормонов на функционирование различных зон префронтальной коры на начальном этапе полового созревания.