基于虚拟仿真的线上线下混合式教学探索 ——以"光伏原理"课程为例连文磊,杨理理,于兵Industry and Information Technology Education（2022）被引用3|浏览23摘要基于"光伏原理"课程,构建了太阳能光—热—电综合利用虚拟仿真实验系统,将其用于学生在线自学.通过开展线上线下混合式教学、翻转课堂等学习,教学实践取得了良好的效果.结果表明,基于虚拟仿真的线上线下混合课程构建对人才培养具有很好的促进作用.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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