生物统计附试验设计教学中引入效力分析的思考

生物统计附试验设计是高等农业院校动物科学与医学专业的重要通选课程.本文通过利用两种假设检验方法x2检验与u检验对生物统计附试验设计教材中同一样本数据进行假设检验,结果显示两种方法得出的结论完全相反.进而引入效力分析(Power Analysis)比较了两种检测方法的可靠性.结果表明,两种方法对教材中例题的检测效力都不高,分别为power(x2)=0.5173613,power(x2)=0.1396603,均没能达到0.8.该结果说明,有必要将效力分析引入生物统计附试验设计这门课中,让各种统计检验可以被评价,使试验设计更加合理.