内科学教学中课程思政融入的探索与实践——以呼吸循环系统疾病为例

内科学是学习临床医学其他各科的基础,在整个临床医学中具有非常重要的地位.但在以往传统教学中广泛存在重理论知识的传授、轻育人的现象.如何在内科学课程教学中有机融入课程思政,以课堂为阵地,对学生适时进行思想政治教育,是当前医学教育中的一个难题.本文以呼吸系统疾病为例,大胆尝试在呼吸系统和循环系统各疾病的教学内容中融入课程思政教育,使之与教学内容有机结合,浑然一体,达到润物细无声,达到全面提高学生的综合素质的目的.