平湖地区小学数学拓展性课程实施现状调查——以《趣味数学》为例

小学数学拓展性课程旨在让枯燥的数学课堂变得生动有趣,使学生在学习中感受到数学的乐趣,让自主探究成为学生数学学习的主要方式,能运用正确的数学思维方法解决问题.因此,本文结合平湖地区小学数学拓展性课程的实施现状,从趣味数学课程设置、课程资源、课程实施等方面进行分析与阐述,并从学校、教师、学生、未来教师四方面提出具体的建议.