基于“长尾理论”的高校“微思政”工作实践探索

随着信息技术的普及，传统的思政教育受到了冲击与挑战，“微思政”作为高校思政教育适应时代发展的产物，从微视角出发，构建潜移默化的育人模式。本文通过“微思政”教育的定位及“长尾理论”的价值延伸探讨，构建融合“长尾”理论的“微思政”工作模式，提高高校思想政治教育的科学性、针对性、实践性。