“互联网+”混合式游泳教学构建研究

为适应高校公共体育游泳教学的发展需求及高校学生游泳学习质量持续稳定提升。文章从混合式教学构建要素（教学资源混合、教学环境混合、教学方式混合、评价方式混合）和教学平台设计要素（前台分析、教学目标设计、教学过程设计、教学内容设计、教学评价设计）两个方面构建"互联网+"混合式游泳教学框架,并将其应用于广西大学公共体育游泳课程教学之中。"互联网+"混合式游泳教学具有一定的特色与优势,为高校体育教学的深化改革提供了一定的参考依据。