引导式教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的效果分析

目的：探讨引导式教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的护理效果。方法80例脑瘫患儿，随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组和观察组患儿均给予相同的康复治疗措施，对照组采用常规的系统康复护理干预，观察组在常规系统护理干预基础上实施引导式教育护理干预。对患儿干预前及干预后进行运动功能障碍评分，根据积分情况评定疗效。结果观察组患儿中评定为正常的6例，占15.0%；评定为显效的22例，占55.0%；评定为有效的10例，占25.0%；评定为无效的2例，占5.0%。对照组患儿中评定为正常的4例，占10.0%；评定为显效的14例，占35.0%；评定为有效的18例，占45.0%；评定为无效的4例，占10.0%。观察组中正常和显效所占比例之和高于对照组的相应所占比例，差异有统计学意义(P<0.05)。结论引导式教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的护理效果显著，值得借鉴。