立足教材内容 落实核心素养——以高中生物学教材中的微生物知识为例 邹扬Biology Teaching in Middle School(2023)被引用0|浏览0摘要从微生物的角度,把高中生物学新教材的相关内容"穿珠成链",引导学生通过分析与辨析深化知识间的联系,使其在核心素养的几个维度上均得到提升.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要