"零起点"背景下学生数学核心素养的提高

人才的培养要经历一个科学的发展过程.近年来,随着人们对子女教育重视程度的增强,部分家长和教师在孩子学习知识方面或多或少存在"功利心""攀比心",甚至出现"揠苗助长"现象,幼儿教育小学化现象日趋严重."零起点"数学教学严格落实课程标准,遵循学生发展规律,构建多种课型动手操作教学的模式,培养了学生动手操作能力.