“理论立场”与“理论有效性”

在对日常语言分析尤其是对后期维特根斯坦思想的通常理解中，一直存在的滥觞即对“实指定义”的批判，这一批判针对一种“贴标签”式的语言教学法。虽然在《哲学研究》中，维特根斯坦将这一问题以诸多平实并且在操作上实际可感的方式加以描述，但由于对维特根斯坦后期思想的“反哲学”定位，“实指定义”批判迅速地在一些研究中“上升”为一种“理论立场”，也就是将“实指定义”抽象为某种传统哲学的共性特征。这种“上升”带来了两个方向上的后果。