体育学科任务群教学的价值、理路与设计 王涛教学与管理（理论版）（2023）被引用0|浏览0摘要任务群是探索大单元教学,促进知识结构化的有效内容组织方式,能够使知识相互关联并具有一定的意义,是落实核心素养目标的重要载体.本文从整体性、结构化、真实性的视角探寻体育学科任务群教学的逻辑理路,提出体育学科任务群教学的"整体性·结构化·真实性"设计策略:由目标设计、过程设计和评价设计三个关键步骤构成,具体为立足学科核心素养"逆向设计"教学目标;以核心任务统整任务群,推进学生对知识与技能的"体验—生成—应用";在真实性任务情境中实施多元评价.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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