基于学习进阶的初中科学复习教学研究罗小飞,毛国永Journal of Physics Teaching（2023）被引用0|浏览1摘要复习教学为学生的认知发展提供了"阶",让学生的学习能顺"阶"而上,并逐步建构知识、深化理解、实践应用.基于学习进阶理论,寻求进阶路径,确定进阶目标,探索设计方法,设计出了层次鲜明、定位准确的优质复习课.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
原文链接
引用
