Доступность Помощи При Решении Задач На Отдаленные Ассоциации Повышает Требования К Ответу

Метакогнитивный мониторинг играет ключевую роль в процессе решения задач, позволяя оценивать прогресс в решении и при необходимости корректировать используемые стратегии. Одним из универсальных показателей метакогнитивных переживаний признается уверенность, на основе которой формируются решения о завершении, продолжении или прекращении работы над задачей. Ключевым теоретическим основанием исследования стала модель снижения критерия (DCM; Ackerman, 2014), согласно которой уровень уверенности, достаточный для принятия ответа, со временем снижается. Это позволяет оптимизировать соотношение когнитивных усилий и качества решения. Мы предполагали, что при возможности обратиться за помощью линия критерия изменит параметры: уменьшится ее наклон, что будет отражать более высокие требования к качеству ответа. В эксперименте участвовали 40 студентов (18–44 лет), которые решали задачи на отдаленные ассоциации (CRA). На первом этапе эксперимента помощь была недоступна, на втором — можно было запросить дополнительное слово-подсказку. В каждом случае измерялись время ответа и субъективная уверенность в момент обращения за помощью и после окончания решения. Моделирование показало различие в наклонах линий критерия: при возможности помощи снижение требований к уверенности происходило медленнее. Интерсепты, соответствующие уверенности при выскакивающих ответах, при этом не различались. Кластерный анализ позволил выявить несколько стратегий обращений за помощью. Согласно полученным данным, возможность обратиться за помощью повышает требования к уровню уверенности при принятии ответа, даже если помощь не используется, что подтверждает роль доступности помощи как дополнительного внешнего ресурса, учитываемого при метакогнитивных оценках.