互动式APP教学平台在口腔护理教学中的应用探究

目的 对互动式 APP 教学平台在口腔护理教学中的应用效果进行探究。方法 选取 2019 年 7 月至 2020 年3 月 58 例护理专业学生作为研究对象，采用信封法将学生分为实验组和对照组，每组 29 例。实验组学生采用传统带教方式进行教学，对照组在传统教学基础上采用互动式 APP 教学平台辅助教学，然后对比两组的相关指标。结果 实验组教学满意度得分、理论成绩和实操成绩得分、活力评分、奉献评分、专注评分均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）结论 对护理专业学生应用互动式 APP 教学平台辅助教学的效果显著，值得临床推广。