CBL 教学法在临床专业诊断学实验教学中的应用金玲,黄民江,龙沙,曹湘玉New Curriculum Research（2014）被引用0|浏览9摘要诊断学是医学基础课与临床课的桥梁， CBL 教学是以病例为基础的教学方法，适合于诊断学实验教学的实施，既能有效地提高学生学习兴趣和教学质量，又能增强学生的临床实践能力，值得在临床教学中推广。更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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