Children’s Ability to Monitor Comprehension Relates Differently to the Multiple Dimensions of a Situation ModelS.I. Wassenburg,Katinka Beker, M.H. de Vries, M. van der Schoot, Paul van den Broekopenalex（2013）被引用0|浏览0上传PDF分享引用加入学术空间AI Read Science数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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