思维导图MindMapper在课堂教学中的应用探究——以“教学系统设计”为例

伊向超,胡彩莲

中国教育信息化·高教职教（2010）

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摘要

思维导图自20世纪90年代传入我国,在教育领域引起了极大的反响,并在教学实践中得到了广泛的应用.它在对学习者提供先行组织者、进行抛锚式教学、复习总结等教学过程中都表现出自己独特的优势.本文在分析思维导图的国内外应用现状基础上,挖掘思维导图在教学中应用的优点,同时结合具体的应用软件--思维导图MindMapper初步探索思维导图在教学过程中的应用.

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