MOOC架构下促进个体学习的策略研究

MOOC架构下的学习具有自组织和自适应的特点，学习者难以像传统课堂学习一样具有较高的持续性，课程学习退出率居高不下。本文基于对MOOC学习活动模型的分析，针对教师、学习者、MOOC平台三大主体提出了5类学习促进策略：资源策略、社交策略、情感策略、服务策略和机制策略，有助于增强学习者的教学体验，保持学习的黏度，提高MOOC课程学习的完成率。