OBE理念下构建高校教学质量管理体系的思考陈红华,余爱华,史晓云黑龙江教育(小学)（2021）被引用16|浏览8摘要目前国内高校教学质量评价多针对教师,这种评价方式无法全面、客观地掌握学生的学习成效.文章基于OBE理念,研究构建高校教学质量管理体系的有效路径.通过建立完善的教学组织机构,构建校、院、系三级教学过程质量监控机制;建立以学生为主体的综合评价体系,定期对教学质量进行全面检查和客观评价;同时不断推进教学改革,注重过程性考核与管理;鼓励教学创新,加大学习挑战度,这些改革构想和措施能够提升学生自主学习能力,确保培养目标实现.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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