OMP在放射科住院医师规范化培训教学阅片中的探讨

目的 探讨一分钟教学法(one minute preceptor,OMP)在放射科住院医师规范化培训教学阅片中的应用效果.方法 选取北京大学第三医院放射科参加规范化培训的住院医师,将 2020 年的 15 名学生作为对照组,2021 年的 16 名学生作为试验组.在以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)的前提下,试验组增加 OMP.通过"问卷星"微信平台制作调查问卷,课后采用问卷调查两组学生对当前教学阅片方式的评价,同时比较两组学生影像读片和理论考试成绩.结果 试验组读片考试平均成绩为 88.25±4.36 分,显著高于对照组(82.00±6.40 分),差异有统计学意义(P<0.05);试验组理论考试平均成绩为 85.63±11.69 分,对照组为 81.33±8.06 分,差异无统计学意义(P = 0.247).结论 OMP 结合 CBL 的模式可以提高放射科住院医师规范化培训中的教学阅片效果.