基于UbD理论的语文逆向单元教学设计探索

UbD理论是一种追求理解的逆向教学设计,主张在真实情境中发展学生的理解和迁移能力,由学习结果逆向推导教学活动,通过调整教学设计的实施路径,实现理解性教学设计的最优解.本文依据UbD理论,以《乡土中国》整本书阅读为例,从明确预期的学习结果、确定恰当的评估办法、规划相关的教学过程三阶段展示语文逆向单元教学设计程序,论述UbD理论对语文单元教学设计的指导意义.语文单元教学始终坚持为理解和迁移服务,致力于帮助学生获得真实有效的学习体验,培养长远发展的学习能力.