基于新课标英语学习活动观的初中英语阅读教学设计——以人教版英语九年级Unit 3 Section B reading为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调中小学英语教师应明确课程育人理念,理顺课程内容要素,践行英语学习活动观,引导学生以自主、合作、探究的方式参与学习;发展学生英语核心素养,成为有理想、有本领、有担当的时代新人.基于新课标,本文阐述了英语学习活动观的内涵、重要性及对初中英语阅读教学的意义,以人教版初中英语九年级Unit 3 Section B 2a-2b的教学为例,阐述如何在初中英语阅读教学实践中运用英语学习活动观设计学习理解类、应用实践类和迁移创新类等不同层次的教学活动,深度挖掘文本的文化内涵和育