城乡基本公共服务均等化是我国推进乡村振兴、实现共同富裕的重要基础,教育公平是公共服务均等化的重要组成部分,教育公平程度的提升对于实现教育的均衡发展、和谐发展、优质发展甚至全体社会成员的共同发展具有重要意义.通过访谈调研发现:教育信息化水平区域不平衡、城乡不平衡、软硬件建设不平衡、家庭教育能力及信息化水平的差异等因素在一定程度上制约着教育公平的有效推进.基于此,教育信息化建设在地域方面可偏重于满足农村地区和欠发达地区的建设需要;在软硬件投入方面可侧重软件建设的投入,有计划地提升农村地区和欠发达地区教师的信息素养;在家庭服务供给方面要着力解决家庭设施配套和家长教育能力问题;在制度建设方面需制订国家中长期行动计划,助力线上教育在实践中优化和增长,以推动优质均衡的城乡基本公共教育服务发展.

高校学生志愿参与中的年级抑制现象,从历时的角度看,表现为同年入学的高校学生的志愿参与随年级升高而递减;从共时的角度看,体现为同一学年的高校学生志愿参与由低年级到高年级递减.受此影响,高校学生的年度志愿服务参与率并不高:超过70％的BU大学本科生在学业周期内参加过志愿服务,但其年度志愿服务参与率则不足30％;如果将研究生也纳入考虑,则该高校学生的年度志愿服务参与率约为15％.学生学业生涯中年度目标组合的不断变化、学生志愿组织严格的届际更替、学校制度系统对志愿服务赋值偏低、高校志愿服务文化轻视深度参与等是高校学生志愿参与中出现年级抑制现象的关键因素.高校学生志愿参与中的年级抑制带来了一系列关联问题:志愿者服务时间短且主要集中在一年级,造成志愿者的成长空间不足;优质项目少,志愿服务岗位不能满足二年级以上及长期志愿者需要;志愿服务组织低水平再生产,组织创新乏力;志愿服务文化虽支持学生志愿参与,但不支持长期参与及高年级参与.

In order to explore the feasibility of social work intervention in children’s moral education,this paper has reviewed the background,design ideas,intervention plans and implementation results of an exploratory intervention project led by social workers and carried out in the form of group work,which aimed at the moral education problems of children of rural-to-urban migrant workers,and thus it has drawn the following conclusions:Frishy It is appropriate for the project to choose the unsolved problems in the moral education of migrant children at home,school or in community as its intervention points,which met the needs of service objects,and also found a feasible direction for social workers to intervene in children’s moral education;Secondly It is generally appropriate to use the group work method of social work to intervene in children’s moral education,which has achieved obvious results at both the group and individual levels,but for individuals with more serious moral education problems,it may be necessary to use case study to achieve more obvious results;Thirdly The intervention effect of the project came from strict problem orientation,logical scheme design,serious implementation process and professional working attitude.

2021年7月,《中共中央 国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》印发,明确提出要"发展公益慈善事业,完善社会力量参与基层治理激励政策,创新社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制".以往基层治理的关注点多集中在社区"两委"、社会工作者和社区社会组织上,对于社区志愿服务的关注不足.然而在疫情期间,社区志愿者承担了重要的治理任务,成为社区中不可或缺的重要力量.新时代志愿服务要充分融入"五社",合力创新发展.

目前,我国海外志愿服务在一定程度上发展滞后,青年文化交流中社会组织和志愿者参与明显不足.为了让社会组织和海外志愿服务分享、利用对外文化交流的制度通道和资源优势,可以通过在现有对外文化交流项目中增加志愿服务、将任务外志愿服务转化成正式项目、在东道国设立海外志愿者交流中心、增强与东道国华人社会组织之间的合作、成立中国国际青年文化交流协会等措施,实现海外志愿服务与青年文化交流的跨界融合发展,提升公共外交成效.

利用北京师范大学的一项调查数据,在双因素激励理论的指引下利用因子分析和回归分析方法检验了志愿者激励政策的实施效果.结果发现:目前大学生志愿者所获得的政策激励基本属于保健因素范畴,而非真正能增加满意度的激励措施,因而虽然也能短暂提升志愿者的服务意向,但最终并不能提高受激励者的实际参与积极性;政策设计者的初衷,即通过各种激励措施提高大学生的志愿参与水平,难以实现.改变现状的出路在于,将政策设计的焦点转向志愿服务组织能力建设和服务意识培养.

为满足广大家长需求、解决学生暑期"看护难"问题,引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期,2021年7月,教育部印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(下称《通知》),要求地方教育主管部门鼓励有条件的学校积极开展学生暑期托管服务.然而,初步实践的结果却是托管服务普遍遇冷,具体表现为学校开展不积极、报名人数不多、服务内容单一.

文章利用马—萨综合模型,对新近出台且将于2021年2月1日起实施的《志愿服务记录与证明出具办法(试行)》的实施效果进行了预评估.评估发现,该文件的出台无助于改变目前志愿服务记录制度执行效果欠佳的不利局面.就政策问题本身而言,虽技术简单可用和目标群体行为改变不大都是有利因素,但目标群体的巨大规模和强异质性都是不利因素.就法规建构执行能力而言,虽政策本身连贯一致是有利因素,但政策目标和政策手段之间缺乏因果联系、未设定执行机构和未配置执行人员等都极为不利.就非法规因素而言,高层重视是有利条件,社会经济环境却利弊兼具,而媒体的不关注、公众的不支持、利益团体的冷漠和执行官员的无助均很不利于政策目标的达成.

基于对某市1928位志愿者的问卷调查,运用Logistic回归模型,分析做志愿服务对志愿者社会信任的影响,结果发现,年龄、性别、学历、工作情况与居住区域等人口统计学因素对志愿者社会信任有显著影响;参与志愿服务组织的数量与提供志愿服务的频率对志愿者的社会信任具有显著性的正向影响;志愿服务中的挫败感会显著地降低志愿者的社会信任,而中途退出经历对志愿者的社会信任不会产生显著负向作用.这些发现对志愿服务政策制定与志愿服务管理具有重要意义.

社会组织办得好,可在活跃群众参与、推动居民自治、建设基层民主、服务城乡居民等方面发挥了政府和市场不可替代的作用.正是因为社会组织的潜在功能,近年来各级政府开始加大了推进社会组织发展的力度.各种类型的社会组织发展培育中心(亦称孵化中心、孵化基地、发展中心等)应运而生.如何在社会组织发展基础薄弱的县域创建和运行社会组织培育中心,成为亟待思考的问题.

通过建模分析2017年北京“志愿家庭”调查数据发现,“志愿家庭”的慈善倾向对其在注册后是否参与志愿服务起主要作用,而“志愿家庭”公益活动的组织者能起到的作用是抑制性的、负面的.“静默志愿者”的大量存在,其根本原因在于志愿服务组织缺乏供给能力和意愿.改变这种现状,需要志愿服务组织改变目前“重动员、轻服务”的行为惯性,尤其是轻视志愿者利益的惯常做法.

通过分析一项县级市社区教育调查数据,本文发现:(1)过半数农村儿童很少或从不外出与同伴玩耍、过半数儿童通过玩手机电脑和看电视打发自由时间,说明社区教育整体上是缺位或失效的,更为严重的是,不良的休闲方式已与儿童成绩不佳、综合表现不良形成了恶性循环,说明目前的社区教育尚无法对家庭教育和学校教育提供有效支持;(2)在社区教育层面,造成这种现象的直接原因是社区缺少适合儿童玩耍的文体设施和社区儿童教育活动的有效组织者(包括社区两委、公益组织和市场组织);(3)造成社区教育供给不足的深层原因则是社会大转型过程中农村社区成员间连结和互助合作机制逐步失效而个体间利益冲突日益增多,具体表现为人际关系越来越淡漠、家庭间的互助行为在减少、社区休闲活动稀少、社区儿童伤害事故多发.

通过建模分析2017年北京“志愿家庭”调查数据发现:“志愿家庭”未来是否会更多地参加志愿活动主要是受家庭自身公益取向和参与动机强弱的影响,而较少受到此前参与收益的正向激励;“志愿家庭”组织方所起到的作用是负向的、抑制性的;在志愿服务组织的服务供给能力没有提升的前提下,诱导性政策会导致“志愿家庭”的服务需求扩张,从而进一步扩大了家庭志愿服务市场上的供需矛盾.要改变这种格局,要大力提升志愿服务组织同时服务于志愿者和服务对象的意识和能力;要从政策上大力支持和激励志愿服务组织自主运行和彼此竞争.

This article studies the community’s inappropriate volunteer structure. An examination of the questionnaire of a community in Beijing shows the youth are indeed absent from the voluntary service of their community, but it is not because the youth lack the will or motivation to join in the voluntary service. Actually, it is closely related to the insufficient supply of the voluntary service in the community, which is mainly attributable to the bureaucratization of the community committee. Under the precondition of keeping the current social management system unchanged, to spur more youth on to join in the volunteer team of their community has to rely on upgrading related social techniques to enhance the community’s voluntary service supply capability.

项目背景 在广大的城乡结合部、乡镇农村地区,生活着大量的“三重困境儿童”:他们因未能很好地适应小学的绩效-权威型大课堂教学而面临学习困难,加上他们自己有些“行为不良”(如上课不守纪律、调皮捣蛋、不尊重同学等),因而成为老师眼中的“问题学生”;他们因自己的父母忙于生计及家庭教育能力不足而不能享受到良好的家庭教育,加上他们在学校表现不良,因而也成为父母眼中的“不争气的孩子”;他们因家庭经济困难而无法通过课外辅导班、兴趣班、家教等方式弥补在学校教育和家庭教育中的不足,因而又成了亲戚、邻居眼中“不会有多大出息的孩子”.

利用“大爱清尘项目”的调查数据,本研究分析了职校学生职业健康安全知识的来源.从来源上看,通过多种途径自主学习是职校学生获取职业健康安全知识的最主要来源;其次是职校的相关教育,但构成比例不大;实习经历对学生了解相关知识的作用有限.从正确率上看,自主学习对职校学生获取正确知识的作用非常有限;而职校教育和实习经历更有利于职校学生正确掌握职业健康安全的相关知识.要解决职校学生职业健康安全知识的贫乏问题,全面推进职校职业健康安全教育课程体系建设是首要选择.

帮助中产阶层走出财富焦虑困境,是促进中产阶层成长壮大、国家平稳进入"橄榄型"社会结构的重要内容.缓解"中产阶层焦虑",需要在抑制通货膨胀、完善国家公共服务和社会保障等方面有所着力.

有组织地推动家庭志愿服务发展是全球性的一个趋势,而其中一项普遍采用的诱导性措施就是对突出的志愿服务家庭进行表彰和奖励.近年来,全国妇联等群团组织也开始提倡家庭志愿服务,但至今仍未制定针对性的激励制度.本文通过整理和介绍我国台湾评选“模范志愿服务家庭”的规定和做法,希望为制定推动家庭志愿服务发展相关政策提供借鉴和启示.

政府以立法形式干预志愿服务发展始于“二战”以后,其规制的对象主要是正式志愿服务(formal volunteering),亦称有组织的志愿服务(organized volunteering).本次国务院颁布的《志愿服务条例》(以下简称《条例》),是我国志愿服务领域第一部全国性的法规,将对我国志愿服务发展产生重大影响.本文试从行动理论的视角进行解读.为方便起见,下文以志愿服务代称正式志愿服务.

家庭志愿服务正兴起 21世纪的家庭面临着很多挑战,其中最为严峻的是缺少时间,很多成年人为如何平衡家庭生活和工作责任深感无奈,为如何保证孩子的安全和父母的健康而苦恼.21世纪的志愿服务组织同样面临着很多挑战,其中最为严峻的是志愿者招募困难.