中医药专业群学生的思想政治教育与中医药事业的发展息息相关,但专业课教师在课程思政教学实践中存在挖掘素材能力不足、思政融入不自然、思政资源匮乏等问题.文章主要阐述了中医药专业群课程思政资源库建设思路、资源库架构及建设内容,探索了中医药专业群资源库基本组成和构建方法,融合卫药文化和产业文化,形成课程思政资源库共享平台和实践育人平台,构建中医药专业群课程思政教育立体格局,为课程思政的有效实施提供了可靠保障.

本文通过开展调研活动,对新冠肺炎疫情防控期间中药学专业线上教学模式运行的现状进行分析,对比不同教学模式的优缺点,分析影响学生学习效果的因素,针对线上教学过程中存着的问题提出相应的解决方案.注重弘扬战疫精神,激发学生爱国热情和坚定传承发展中医药事业的决心,为今后线上教学模式的改革提供依据,促进信息技术与教育教学深度融合.

通过调查研究,深刻认识了中医药传统文化工匠精神的时代内涵,分析教师、学生和企业对于工匠精神理解的现状,存在认识不足、缺乏专业融合度、产教融合流于形式、缺乏工匠型的教师队伍等问题.最终归纳总结出针对性的对策是与校园文化建设结合、举办和参与中药传统技能竞赛、增设中药特色技艺课程、进行课程教学模式改革和教师培养中坚持与弘扬"工匠精神",为中医药传统文化工匠精神的培育与传承提供实践指导.

教材是教学改革的重要载体和课程实施的必备工具,教材建设是人才培养的基础工作,是提高教学质量的基础保障.但目前职业教育教材建设却无法满足教学改革和发展的需要,存在诸多问题.通过文献研究、问卷调查等方法 分析高职教育教材建设现状及存在的问题,提出相应解决对策、构建高职教育教材建设体系的基本思路以及制订高职教育教材评价考核指标,以期编写出优质的高职教育教材,满足教学改革和人才培养的需要.

目的:研究中药桑白皮中桑皮苷C对照品的制备方法,并对其进行鉴定。方法:采用柱层析等方法提取分离纯化桑白皮中的成分桑皮苷C,用MS、1H-NMR和13C-NMR进行结构鉴定,通过TLC和HPLC对分离产物进行纯度检测。结果:从桑白皮中分离出桑皮苷C对照品,质量分数>98.5%。结论:该方法制备了符合测定要求的对照品桑皮苷C,可作为控制桑白皮药材及其制剂的指标成分。