党领导下的中国共青团建团百余年来围绕青年发展问题,实现了中国青年从新民主主义革命时期"革命青年"到社会主义革命和建设时期"建设青年",再到改革开放和社会主义现代化建设新时期"改革青年",最后转向中国特色社会主义新时代"复兴青年"的历史演进,并基于政治逻辑、实践逻辑、价值逻辑和发展逻辑的辩证统一,构建了具有中国特色的党团引领青年发展的创新之路.建团百余年来我国青年发展取得的巨大成绩为新时代中国共青团引领青年发展提供了重要的经验启示.

"数字青年"是伴随着互联网茁壮成长的一代,其爱国情感表达容易非理性,部分爱国行为表现呈现功利化趋向,爱国动向展现上呈现敢作敢为的特征.传统的爱国主义教育在丰富的叙事框架与循规守旧的教育内容之间、厚重的精神文化与陈旧俗套的表达方式之间、多元的话语体系与真假难辨的信息传播之间、创新的载体平台与刻板单一的实践活动之间存在诸多矛盾,已不能满足"数字青年"的需求.需要始终高举爱国主义伟大旗帜,着力培养"数字青年"的"爱国之情"、砥砺"数字青年"的"强国之志"、传递"数字青年"的"赞国之声"、实践"数字青年"的"报国之行",以此全面提升"数字青年"爱国主义教育成效.

新时代高校爱国主义教育成效关乎社会发展、民族复兴、国家富强,爱国主义教育是高等教育领域中最为重要的教育内容.高校爱国主义教育的内涵包括立德树人、立志塑人、立行做人,其特征为青年性、人才性、时代性.基于全国 25 个省市部分高校的实证调查发现,高校爱国主义教育还存在一些现实困境.应从挖掘高校爱国主义教育的育人深度、拓宽高校爱国主义教育的内容广度、延展高校爱国主义教育的合作维度、加大高校爱国主义教育的管理力度四个方面着力,推进新时代高校爱国主义教育.

高等农林院校要肩负起"知农爱农"新型人才培养的重要使命,围绕"三农"发展建设搞教育,全方位服务农业农村发展全局.我国高等农林院校自 20 世纪 80 年代引入第一课堂与第二课堂协同联动教育教学理念,经过引入发展、快速发展、创新发展三个主要发展阶段,取得了明显进步,但也面临一些发展困境,主要在顶层设计、育人体系、实践阵地、育人路径方面存在一些薄弱之处.新时代高等农林院校应认真总结第一课堂与第二课堂协同联动的发展历程,深入分析存在的矛盾和问题,厘清第一课堂与第二课堂建设的基本遵循,从而有针对性地就第一课堂与第二课堂协同联动的顶层设计、育人导向、育人模式以及阵地建设方面进行全面、科学、合理的路径优化,为全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化建设提供强有力的人才保障.

公民有序政治参与对于建设社会主义法治国家,拓宽民主渠道,维护社会稳定,发展社会主义民主政治具有重要的作用.通过对大庆市五湖社区滨洲居委会城市居民有序政治参与的现状调研,查找基层组织工作存在的一些不足,并根据调查分析提出针对性建设意见.以点带面,在理论和实践上更好地促进城市居民有序政治参与,为提升国家基层治理体系和治理能力现代化建设提供有益借鉴.

新时代,高校创新创业活动和社会主义核心价值观教育都是高校教学科研的重点,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和精髓,社会主义核心价值观教育是总体性、方向性、原则性价值观的引导、教育,高校创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,创新创业教育本质上是一种实用教育,二者都是"立德树人"的重要内容,它们之间具有一脉相承、相互交织交融关系.融入的路径主要分别从现状、发展方向的共性进行探究和从两者内核结构共性来看分析.

手机作为当代网络时代的重要组成部分,对大学生的交往、身心、人格,以及生活学习方面的影响是一把"双刃剑".把控大学生对手机使用情况,研究其产生的行为、心理问题,文中依靠对大学生手机依赖问题的实证研究,通过一系列数据分析,结合学术界对高校大学生手机依赖问题的看法,对比分析,并提出合理化建议.

随着现代社会的不断发展和进步,人们不再简单的局限于物质生活,也更多的关注精神生活.同时,对现代社会文明的呼声也越来越高.现代社会文明呼唤人类素质的提高,而对于中国社会的现代化,追其本源,是大众人格的日益现代化.在实施人才战略和创新驱动发展战略的背景下健康的人格精神对于一个国家来说是促进其全面进步的一个不可或缺的条件.就青少年而言,作为当下社会最受人关注的群体,其思想道德素养和精神生活追求方面对社会的不断进步和民族文化的复兴所造成的影响可谓举足轻重.中国儒道传统文化对青少年人格的建构有重要影响.

当前,垦区面临着综合改革的新局面,随着国家垦区改革政策的颁布,为落实国家政策,发展垦区经济,激发活力,产出效能,通过调查二龙山农场的经济建设情况,提出二龙山农场在发展经济建设中的面临问题,并提出建议、对策,进而使农场职工对垦区具有认同感和归属感,增加凝聚力、向心力,产生参与经济建设的集体意识和行为,促进农场改革及垦区经济发展.

创新驱动发展战略实际上是一种人才发展的战略.目前,我们的创新创业教育在教育观念、教育模式、主体性功能发挥方面存在一些问题,本文从创新创业教育保障体系的构建、高校创新创业教育课程完善、创业实践与探索、创新创业课程模块化等方面来建构新时代下高校创新创业教育课程发展体系,指出未来创新创业课程发展走向.

企业竞争的根本是人才竞争,农业企业要想提高企业竞争力,须拥有能满足农业企业需求的人才.笔者以60家农业企业为样本,通过对农业企业人才需求的调查,分析农业企业的人才需求情况,建议农业企业从外部招聘和内部培训两方面着手来优化企业人力资源.通过外部招聘吸收高素质人才,为企业注入新鲜血液,传播和树立企业形象;通过内部培训提高企业竞争力、增强企业凝聚力,而且培训也是解决人才缺乏的有效措施.

21世纪作为知识经济时代,科技和人才在发展过程中的战略地位越来越突出.区域经济发展离不开当地先进的科学技术和优秀的人才资源,地方高校作为科技和人才的产地,其在区域经济发展中的作用应该被重视.市校深度融合,能充分利用地方高校科技人才优势服务当地经济发展,但如何做好深度融合,融合后以何种路径发展一直是学者共同探索的问题.笔者以黑龙江八一农垦大学(简称八一农大)为例,通过八一农大与大庆市长期以来的实践探索,发掘市校融合促进当地经济发展的新路径.

在当前就业形势下,如何发挥毕业生党员的就业引领性已成为高校就业工作的重要课题.本文以黑龙江八一农垦大学为例,通过完善毕业生党员的管理与引导机制、加强对毕业生党员的形势政策教育和大学生使命感与责任感教育、完善毕业班级党支部的组织与管理工作等措施来构建毕业生党员长效引领机制,推动高校就业工作的开展.

对于大学生们而言,就业是与他们自身的发展息息相关,同时也是引起社会高度关注的一个热点问题.因此,高校的党组织要不断加强对于大学生们在就业方面的教育,为大学生们实现其自身的就业梦想搭建良好的教育平台,使他们能够学有所用以及学以致用,从而为他们的发展开拓广阔的空间.本文主要在于探究高校党组织在加强大学生们就业教育方面的路径.

本文通过对九型人格理论的基本概述,阐述了九型人格理论在大学生职业生涯规划中的作用,并对未来的应用前景进行了展望。