为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神,全面深化美育改革创新发展,推动新时代美育教育研究新面貌,促进校际对话与交流,近日在金华职业技术学院召开了"新时代美育:以审美素养为核心的美育理论与实践探索研讨会暨第六届长三角美术教育研究联盟会议".金华职业技术学院党委委员、副校长陈海荣,长三角美术教育研究联盟发起人、华东师范大学美术学院博士生导师钱初熹教授为大会致辞.来自北京、上海、浙江、江苏、广东、山东、江西、安徽、新疆等9个省(自治区、直辖市)的14所本科院校、15所高职院校,以及教育行政部门和中小学美术教师代表,金华职业技术学院师范学院美术教育专业、音乐文化教学部的师生共计360余人,以线上或线下方式参加了会议.

改革开放以来儿童读物插图艺术的发展可以1985年为界划分为前后两个时期:前一时期在艺术表现、作品题材内容、少儿连环画出版、老中青创作人才四方面有所发展;后一时期在多元化发展、本土原创动画创作推动、流行文化表现语言、电脑技术应用、"以儿童为本位"的插图艺术创作五方面呈现出不同的发展特色.这一研究也给我们以启示:应使阅读儿童读物成为少年儿童的生活自觉;儿童读物插图艺术创作需重视艺术服务对象的变化;全民阅读情境下需关注乡村少年儿童阅读.

本文从文创产品设计助力非遗活态传承的角度出发,以浙中地区的非遗代表之一的婺州窑为研究对象,研究婺州窑传承的现状及难点,提出通过文创产品设计助力婺州窑文化的传承与发展之理念,总结婺州窑文创产品设计要点与方法,探讨婺州窑文创产品设计的发展模式和传播途径.

围绕地方产业中的饰品产业转型升级问题,聚焦学校美术教育领域,以"匠人精神"的视角展开论述.首先,通过梳理国内外饰品产业发展现状,了解当前国内饰品产业面临的环境及存在的问题;其次,结合倡导"匠人精神"的意义,开展融入"匠人精神"的具体实践探索,进一步阐述促进饰品产业核心竞争力的做法.

中学美术教材中的插图不仅仅起到学习的辅助作用,更为突出的是作为学习范本对学生的启示作用.开发实践插图媒材,提升中学美术教材插图的质量,必须改变教师和学生对教材插图的认识,并且要多方面拓展插图的资源开发,丰富插图的多元表现形式.

围绕来料加工废弃物开发利用开展的以创意为目的的美术教育,包括走访来料加工基地、再利用创意设计、开展美术课外活动三方面.文章指出基于来料加工废弃物开发利用的创意美术教育研究需要立足地方文化资源开发和立足“创意”的全过程.

来料加工的散落式加工特点造成部分废弃物无法回收,进行来料加工废弃物的开发利用,可以开展丰富多彩的课外调研活动;总结来料加工基地废弃物的回收利用现状;分析来料加工废弃物的材质特点,进行开发利用创意构思;最后开展再利用设计表现.进行来料加工废弃物开发利用要确立多元文化教育思想,并充分认识其社会意义.

以婺剧为创作对象的戏曲剪纸作品,包括剪贴作品的创作特色包含四个方面:题材反映时代生活,主题体现多样化功能,画面内容完整,展示材质美.由此,婺剧绘本剪贴创意的表现可从创作背景分析,提炼代表性动作,把握好细节,采用寓意手法,注重情景交融,注重隔物换景五方面进行,从而更好地传承地方文化资源,拓展婺剧绘本创意的表现方式.

The scattered unique handwriting copy of Wu opera has been threatened with extinction because of the preservation conditions. The inheritance of Wu opera’s unique copy requires the broad participation of the public and the pioneering and innovative inheritance method. The make of modern picture books of Wu opera’s unique copy can resort to hand-drawing form, collage mixing form, cartoon and digital form. Its picture forms can promote the inheritance and development of the unique copy of Wu opera.

中国婺剧跨文化传播的时代背景首先是社会的飞速变迁加快了媒介传播的速度,使社会的文化艺术结构产生多样化;其次,社会转型时期存在的多元化价值观影响婺剧的发展;再次,观众群的审美需求发生新变化需要婺剧进行跨文化传播.由此,跨文化传播的绘本构建包含视觉效果、浅阅读翻阅、传递主流价值、功能多样化四个方面.具体的绘本构建着重从多类型的创意表现,“一戏一招”的表演特色,丰富的材质美,特殊表演程式四个方面进行.

The recycle use of the discarded materials embodies the important principle of sustainable development of ecological efficiency.Through the process of such manufacturing steps as graph selecting,material choosing,graph design conceiving,graph making up or modifying and so on to recycle the materials,students will be encouraged to explore things around,be pleased to get involved in the practice of waste materials recycling design and reinforced the concept of environmental protection.

高职艺术设计专业色彩基础教学如果训练形式单一,仅仅进行写实色彩训练,或照搬普通美术院校的模式,将直接影响学生的兴趣。在色彩教学中尝试进行材料的探索,改变以往传统的铅画纸、水粉颜料等作画工具材料,选用彩砂纸、艺术纸、油画棒、彩色铅笔等工具材料,着眼于以更自由、更概括、更有想象力的装饰色彩训练。

我国的现代艺术设计教育发展到现在,面临着艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的现状,文章从构建符合市场需求的艺术设计教育体系为切入点,结合自身的办学探索,提出艺术设计教育要发展,需要依托地方经济,创建富有特色的教学目标、教学内容和教学手段,加强实践教学环节,才能创建真正符合社会需求的艺术设计教育体系,才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才。

循环经济的发展,要求通过废弃物或废旧物资的循环再生利用来发展经济,体现可持续发展生态效率的原则。义乌小商品市场的每一个摊位后面都有一个庞大的来料加工产业链。由此引发了废弃物的处置问题和废弃物的环境影响等诸多方面问题。基于以上背景,在美术教学中尝试利用地方的来料加工废弃物再利用设计研究,把来料加工废弃物作为教学资源来开发和利用,降低学生的学习成本,减轻学校和家庭的负担,在教育教学中有效的传递环保意识。

<正>一、研究的现实背景及意义1、在于充分利用地方的文化资源,培养学生的乡土情怀与爱国主义情操地方文化资源作为教学资源来开发和利用,把社会资源、学校资源、家庭资源和各科教学相结合,拓展和扩充了教学资源,有利于充分利用这些资源,尤其是视

<正> 金华剪纸,历史久远,民间基础深厚。至1953年以前,调查者曾记述: "浙江省的窗花剪纸各地都有,以金华地区的永康、浦江、磐安,温州地区的乐清,平阳等地较多,风格各有不同,用途各异。"剪纸常见题材为花卉瓜果,鸟兽鱼虫,戏曲故事则是永康一带的拿手好活儿。浦江剪纸始于唐,其后流风遗俗不断,鼎盛于明、清时期并延及民国。新中国成立后,浦江剪纸多次参加省级以上剪纸赛事,还走出国门,在美国、瑞典、新加坡等国展出,深得外国艺术界同仁和普通市民的高度赞赏。剪纸艺人吴善增东渡日本进行