Objective To explore the influencing factors of internet short video addiction of"Generation Z"college students.Methods A questionnaire survey was conducted among 300 college students based on the five-factor theory of positive psychology PERMA.Results ①There were significant differences in grade and physical health among college students'anxiety,depression,learning engagement,interpersonal satisfaction,academic achievement factors and Internet short video addiction(P<0.05).② Meaning in life played a partial mediating role between learning engagement and short video addiction,academic achievement and short video addiction.③ Anxiety and depression played a chain mediating role between interpersonal relationship satisfaction and short video addiction.Conclusion From the perspective of positive psychology,the structural equation model of"Z generation"college students'anxiety,depression,learning engagement,interpersonal relationship satisfaction,meaning in life,and academic achievement factors affecting Internet short video addiction was established,it provides a path for the intervention of college students'short video addiction.

五育并举、融合育人是高校全面落实立德树人,推进"三全育人"工作的内在要求.高校入党积极分子是我们党组织的重要后备力量,对其开展扎实有效的教育培养是从源头上保障党员质量和保持党的先进性的重要前提,是高校党员发展工作的基础,同时也是高校思想政治教育的重要组成部分.在"五育并举"背景下,探索建立鲜活生动、富有时代特点的实践育人载体,对高校入党积极分子进行"立德、增智、强体、育美、爱劳"五个方面的综合培养教育,增强其参与感与动力感,有利于入党积极分子将理论层面的知识内化为个体价值认同,继而进一步指导实践.

新时代培育大学生奋斗精神于国家的发展进步和个人的价值实现都具有重要意义.大学生作为生逢其时的新时代奋斗者,应彰显其勤思笃学、锐意进取、开拓攻关、勇于担当的奋斗精神新的时代内涵.而当前培育新时代大学生奋斗精神面临着培育主体积极性不高、培育内容缺乏针对性、培育环境的复杂性以及培育方式缺乏创新性等现实挑战,使得培育结果收效甚微.为此,亟待激发大学生内生动力、夯实家庭培育土壤根基、强化高校培育主导作用、切实发挥社会保障作用,形成个人、家庭、高校和社会的教育合力,共同提升培育大学生奋斗精神质效.

在国家脱贫攻坚的决胜时期,实现精准资助和教育公平是高校资助工作的主要目标,而实施国家助学金政策是促进教育公平的重要手段.然而,在国家助学金政策实施过程中,存在评定标准模糊,等级界定不清晰,育人性有待提升以及难以有效促进教育公平等问题.为此,需要健全国家助学金评定体系,构建国家助学金使用监督机制,加强跟踪反馈,积极开展育人活动,加强受助学生的感恩励志教育,以期提升国学助学金助人的精准程度,优化国家助学金的育人效益.

大学生科技创新能力的培养,既是国家发展战略需要也是社会对大学生能力的要求,同时高校可借助创新人才培养的契机,深化高校教学改革以满足大学生自我职业发展需求.当前,高校培养大学生科技创新能力的突出问题集中表现为:组织领导交叉、管理激励制度不健全、软硬件支持不够、创新创业能力培养没有植入教育教学全过程、指导教师数量不够质量不高、学生参与面窄及参与积极性不高等问题.在创新创业已成为大学生能力培养共识的背景下,应从强化组织领导、建立健全管理制度、优化指导教师队伍、营造浓厚科技创新氛围、厚植创新创业教育理念以及保障实践场所易用性,加强经费支持等方面着手培养大学生科技创新能力.

放眼全国,近年来电视荧屏上国学之风方兴未艾.2014年初中央电视台国学频道正式成立,各省级卫视平台所播出的国学栏目也有十档之多,有些栏目已取得非常良好的社会效应,推动21世纪国学热潮持续升温,激发了大众对国学的热情.但是,这些以传播国学为主的电视栏目是消费文化与商业逻辑共谋的产物,是去深度化的文化符号生产,一些栏目呈现出肤浅化、失真、娱乐化、同质化现象,对这些症结的反思与检讨,有利于更加理性地促进国学传播.

随着微信用户数量的增加与使用频率的提升,微信已然成为众多即时通讯软件中的"龙头老大".在微信进行"跑马圈地"扩张运动的同时,微信谣言肆虐横行.一时间,微信谣言成为人们关注的热点,研究的焦点.本文通过对微信谣言研究文献进行梳理透视,总结出目前的研究存在少、泛、窄、浅等缺憾,认为微信谣言研究有研究层次更深入、实证和量化研究更多、视角更宽广、批判更理性等提高空间.

随着互联网的普及,网络已成为大学生获取信息和进行人际沟通的重要方式,逐渐成为与学校教育、家庭教育平行的“无形学校”,成为影响大学生社会化的重要因素.而高校学生在认识客观世界与网络媒介所构建的虚拟世界时缺乏足够正确理性的认识,往往会产生一些盲目甚至极端的行为,因此,大学生网络素养提升迫在眉睫.

近年来，国家对高校家庭经济困难学生资助帮扶力度越来越大，资助额度逐年提高，资助面逐年扩大，这在很大程度上缓解了经济困难家庭孩子读大学的窘境。同时这种趋势使得高校资助工作显现出一些不协调的现象：个别学生出现等、靠、要的想法；部分学生滋生“不要白不要，要了不白要”的念头；还有部分学生穿着名牌冒领助学金等等。这些现象不断见诸媒体，因此，高校在做好困难学生救济帮扶工作的同时，感恩励志教育势在必行。