乡村振兴、人才为先，没有人才振兴，就没有乡村振兴。人才培育、理念为先，要培养一批真正下得去、留得住、用得上的乡土人才，就须从培育理念入手，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”新格局。在全面实施乡村振兴战略、实现第二个百年奋斗目标的时代背景下，如何充分发挥职业院校在培养乡村人才方面的作用、助力乡村振兴有着重要的研究价值。和其他的类型教育相比，职业教育在乡村人才培养方面具有突出优势，一方面接受职业教育的学生中有相当比例来自农村，为培养乡村人才提供了天然土壤；另一方面就应用型人才培养而言，其培养逻辑、路径相通，职业教育的育人经验可以应用于乡村人才培养。职业教育应充分发挥其育人功能，与当地农业产业示范区、农业高科技园区、乡村振兴综合试验区、特色村镇、高效农业经营主体等开展合作，共建一批校内外高水平“产、学、研、创”一体化实践教学基地，助力我国乡村人才振兴目标的实现。

自2003年以来关于东北振兴的研究,学者们提出了诸多观点,这些观点基本都是从宏观角度进行的论述.本文从"腹地-品牌"模型出发,认为正是东北地区厂商缺乏基于商标的品牌信用提升,导致了整体处于孤岛效应的东北地区,难以拓展远离东北地区的市场.为此,本文完成了两项工作:一是从数量逻辑的角度,证明了距离与品牌信用的关系;二是以沈阳机床为案例,从微观角度来测算沈阳机床商标的品牌信用指数,并且与德国西门子、日本发那科商标的品牌信用指数进行了比对研究.得出的结论是:占尽历史优势、国企优势、政策优势、技术优势、决策者优势的沈阳机床,恰恰因为其商标的品牌信用指数远低于西门子、发那科,从而难以获得品牌溢价,也就难以突破所处的孤岛效应.故在拓展东北地区以外庞大市场过程中,处于不利地位.因此,我们认为,该微观研究得出的结论,恰恰具有宏观价值,为东北振兴提供了新的理论与案例支持.