电力电子技术课程是电气自动化、机电一体化、应用电子技术等专业的一门重要的专业基础课,由于该课程理论教学内容抽象难懂,学生较难理解与掌握,对该课程的教学方法进行改革.利用MATLAB/Simulink仿真软件,以三相桥式全控整流电路(阻感性负载)为例,通过改变电路中晶闸管的触发角或负载的相关参数,得到改变后电路的相关电压电流波形,为同一电路在不同参数条件下输出量的比较和性能指标分析提供一定的便利.该方法直接明了、生动、形象,有利于促进学生对所学电路工作过程的积极认真思考,从而提高该课程的教学质量.
本设计以STC15W4K56S4单片机作为主控模块,以OpenMV4摄像头采集人脸数据,采用LBP算法及Haar-like算法对人脸数据进行特征点采集处理,实现人脸识别;以MLX90614ESF-DCI非接触红外测温传感器采集人体或物体的温度.经测试,本装置对人员的识别成功率达到99％,可以准确判断人员是否符合疫情防控要求;还可以准确测量0.5～100 cm范围内的人或液态水的温度,当测量温度超过设定的温度范围,系统将显示超标温度并报警,误差在0.1℃以内;同时系统具有人脸识别学习功能,能够在30秒内学习被测人员人脸特征并进行被测人员身份识别,识别率达到98.5％.系统操作简单、性能可靠、成本低,技术指标达到了设计要求,具有精准的测量功能.
门禁系统是对身份进行识别与管理的系统.传统的门禁系统多由人力登记完成,不方便.因此,引入智能化身份识别技术是当前社会发展的必然趋势.本设计将人脸识别技术、射频识别技术、指纹识别技术和密码识别技术相结合,开发智能门禁系统,支持多种身份识别方式,可满足各式人群的需求.本设计经过多次测试,可以快速识别身份信息,可应用于图书馆、宿舍、上班考勤以及上课签到等需要进行身份识别的场合.
举办全国高职院校职业技能大赛是高职教育改革的一项重要举措,积极参与并主动承办职业技能大赛是高职院校的义务和责任担当.在研究人员对近5年来参加和承办的职业技能大赛进行实践和探索的基础上,以职业技能大赛为引领的创新型人才培养模式得以形成.分析目前高职院校职业技能大赛中存在的问题有助于教师们提出相关的改进建议.
设计一种具有识别玻璃和金属类可回收垃圾并将其称重、计价和进行现金收益与物品兑换的装置,提高人们参与环境保护的积极性.
介绍了MATLAB软件的仿真集成环境Simulink的功能、特点和用于电力电子电路仿真的电气系统仿真库,总结了进行电路及系统仿真分析的具体步骤,并以三相桥式全控整流电路(电阻性负载)为例进行仿真,在不需重建系统仿真模型的基础上,可方便地对不同参数和负载情况进行比较和性能指标分析,使教学更具有实时性、直观性、生动性.
The course of Basic Mechanical Technique Application is synthesized with theory mechanics, mechanics of materials, mechanical principle and mechanical parts, which has an active effect on the course synthesis reform. The knowledge about intensity calculation and organization design on the teaching book is combined closely, which breaks the system of the original mechanics knowledge, so the students can' t see the independence and wide - ranging implication character of the mechanics knowledge. Therefore, the reform on the course of Basic Mechanical Technique Application should be separated into Engineering Mechanics and Analysis of Common mechanism.
把高职教育培养目标定位于"生产、建设、管理、服务一线的高级技术应用型人才"是比较准确的,它从岗位特征、能力特征等方面综合概括了高职人才的规格.按照这种人才培养目标和规格,多数高职院校的学制采用三年制.实行三年制以来,高职院校在教学计划、教学大纲、课程体系等诸多方面进行了一系列的改革,取得了很大的成绩,但也应该看到,现有的改革都是在三年制这个框架内,以技术员为培养目标进行的,因此存在一些不完善之处.
In order to further the teaching reform,the article analyseslearning packetfrom several factors:what islearning packet,why do we developlearning packet?what should we pay more attention to in developinglearning packetand what function s doeslearning pack ethave?
