药理学是一门医学基础课程,是卫生士官院校学习的核心课程之一,在卫生士官人才培养中具有不可替代的作用[1]. 在新冠肺炎疫情下,为了确保药理学课程教学顺利开展并提升其教学质量,我们在学校统一安排下采取防控与教学并举策略,坚持以防控引领教学、以教学促进防控的原则,着力从整合教学内容、拓展教学方式、科学调控教学三方面,对药理学课程教学进行了探讨与实践.

战现场急救主要指官兵在战现场环境下的自救、互救与卫生人员急救,其作为战伤救治阶梯的起始和关键环节,对挽救伤员生命、巩固和提高部队战斗力具有重大意义[1].药品是战现场急救不可或缺的重要物资之一,科学配备药物品种、明确用法用量并合理使用,直接影响着战伤救治效果.

同型半胱氨酸(homocysteine,Hcy)是一种非必需氨基酸,由食物中的蛋氨酸在肝脏内合成.人体内血浆Hcy正常范围为5 ～15 μmol/L,当测定值>15 μmol/L时,可诊断为高Hcy(HHcy)血症[1].有充分证据表明,血浆Hcy升高是认知损害的一个危险因素.老年人群中常见的血浆总 Hcy水平中度升高(≥15 μmol/L)是导致年龄相关的认知功能损害和痴呆的原因之一[2].本文对Hcy水平与各种原因导致的认知功能障碍之间的关系综述如下.

《药理学》是一门医学基础课程,是卫生士官院校学习的核心课程之一,对卫生士官药学能力的形成与提升具有不可替代的作用.为了提高《药理学》课程教学质量,持续促进卫生士官药学能力提升,我们借鉴美国质量管理专家戴明提出的PDCA循环模式[1]进行课程教学管理,并根据实战化教学改革目标要求,将经典的计划( Plan)—执行( Do)—检查( Check )—总结处理( Action )四个过程改良为教材建设(P阶段)—理念更新(D阶段)—动态评价(C阶段)—反思提升(A阶段).

战术战伤救治( TCCC )是指战术环境下伤员到达任何医疗救治机构前的一系列救治措施,美军TCCC指南目前是美军及部分北约国家军队一线战伤急救的新标准, TCCC培训也被美军士兵视为训练价值仅次于单兵武器操作的科目[1].鉴于此,我们在预选卫生士官《部队常用药物》课程教学中,借鉴美军TCCC指南理念,并结合我军卫勤保障模式,从教学内容、教学方法及考核方式三方面统筹进行教学改革,在强调课程教学支撑性的同时,突出战救性、实战性,以促进预选卫生士官战现场(模拟)药物救治能力的形成与提升.

药学专业卫生士官教育旨在培养基层部队“技军复合、一专多能”的“应用型”药学专业士官人才，其岗位任职需求是为基层官兵提供优质的药学服务，确保用药安全、有效、经济、适当，从而提高医疗质量。显然，单纯由院校专业教员授课的传统药学教学模式难以达到这一目的。为此，笔者对新的药学教学模式进行了探索，以求为基层部队培养出“信得过、用得上、留得住”的药学专业卫生士官人才。

优化教学设计是搞好教学工作的重要内容，是提高人才培养质量的重要保证。通过科学制定教学目标，准确分析学员起始状态，针对具体内容选取教学方法以及实施常态教学监管等举措，优化药物常识课程教学设计，提高了教学质量。

<正>为加强教学管理,提高教学质量,各高校普遍建立了教学督导制。该制度是通过督导人员对全校教学活动进行监督、检查、控制、评估、咨询、指导等一系列活动的总称[1],其效益在很大程度上取决于教学督导队伍的水平和能力。因此,各院校在实施时,首要任务应是加强督导队伍建设,夯实督导工作基础。

<正>备课是教师重要的教学活动之一,备好课是上好课的前提[1]。集体备课是在个人备课的基础上形成的一种备课方式,是一项集体性的教学研究活动,对于促进教师的专业化发展和提高教学质量具有重要作用[2]。我们在卫生士官药学专业课教学中,探索并实践了3种形式的集体备课,取得了良好成效,现介绍如下。

On the basis of teaching regularity,traditional PDCA(plan-do-check-action) system circulation has been reformed into a new style of PDCA(prepare-do-check-assemble).The improved PDCA circulation was applied in teaching management of general medical knowledge course.It has been proved that the circulation in teaching management achieved regularity,promoted teacher's professional development and enhanced talent training quality.

军队院校部系教学督导是校级督导工作的重要补充,也是院校教学质量提高的一个重要支撑。从部系督导队伍构建、督导工作侧重、督导职能拓展3方面探索并实践部系教学督导工作,为完善校、部系二级督导机制,提高教学质量提供重要保障。

Experiment lessons have played an important role in personnel training to the health officers who major in pharmacy,and then experiment reports' writing is an essential part in the experiment teaching.To ensure the quality of experimental reports and improve the effect of experiment classes,the teachers corrected carefully and constructively with the symbols and comments changed on a regular basis,and meanwhile officers would share each other and the excellent assignments have been filed.The effects prove to be advisable.

鉴于传统常规教学检查的局限性,从检查组人员构成、检查内容、检查方法手段及检查总结四方面进行探究与实践,促进检查工作科学化、规范化及发展化,体现教学检查工作的专业性、学习性、互补性、指导性和服务性,有效提高教学检查的综合效益。

<正>根据卫生士官人才培养方案和我们承担的教学任务,共有6个专业11门课程涉及到药物学教学。基于药物学教学的共性和特性,为适应卫生士官和预选卫生士官培养教育转型需要,我们精心打造了一支"大药学"教学团队。本文就教学团队建设指导思想、队伍建设、教学和科研任务、组织管理、团队特色、团队未来发展需注意的问题等方面分别进行阐述。1指导思想以人才培养方案为依据,以全面提升教员队伍综合素质

备课写教案是教师最起码的基本功,是教学过程的第一步,直接影响着教学效果的好坏。本文对备课写教案的步骤、要求和注意事项进行了系统阐述。

受医学论文撰写中提取关键词的启示,在药理学教学中针对具体的学习内容和目标,提取3~5个关键词,引领学员围绕关键词进行联想、分析、比较、归纳和拓展,有效促进了教学质量的提升。

在卫生士官药物化学教学中采用结构为中心式教学法。问卷调查表明,与传统教学法相比,这种教学方法可显著提高学员的学习兴趣和对知识的理解力,可提高学员独立思考能力、创新意识以及分析问题、解决问题的能力。

药物常识课程是预选卫生士官(学兵)的主干课程,学兵通过该课程的学习应掌握基层部队平、战时卫勤保障所需的药学专业基本知识,具有相应的药品(材)管理及处置能力,具备合理用药宣教能力.为提高教学质量,我们在预选卫生士官课程教学过程中,着手从教材、教员和学兵三个方面进行了"三位一体"的教学改革实践.

实验课教学是卫生士官药物化学教学的重要组成部分,通过精心设计实验内容,恰当选用教学方法,既使学员加深理论知识的理解、掌握基本操作技能,又能提高其分析问题、解决问题的能力以及组训能力,并培养其创新意识和创新能力。

已有多项研究表明阿司匹林预防用药可降低患结直肠癌的风险,但其预防效果受诸多因素影响,如人群特征、COX-2表达、用药剂量、时间及肿瘤部位等。全文就阿司匹林预防结直癌危险的研究现状及相关影响因素作一分析。