案例教学在医学微生物大班教学中的应用
China Higher Medical Education（2019）
摘要
目的:探讨案例教学法在临床医学专业医学微生物大班教学中的实施效果.方法:随机选取临床医学专业两个教学班作为对照组和实验组,对照组采用传统课堂讲授法,实验组实施案例式教学.通过成绩分析比较两组教学效果的差异.结果:期末总成绩以及不同类型题目成绩(记忆、理解和应用),实验组均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:案例教学法能有效提高医学微生物学教学效果,适用于临床医学专业大班教学.
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