教育管理者的伦理品格述略

教育管理者应具有真实、真情、真诚的品格.真实是决策的基础.从实际生活的调查中引出原则,为了解决实际的问题才做决策,既是唯物主义的思想路线,也是处世理事的道德原则.真情是沟通的桥梁.管理者与被管理者的联系既可通过上传下达、贯彻执行、布置会报等工作方式去实行,也可通过生活关心、家访座谈、友情联谊等感情方式去实行.无论什么方式都以真情沟通才可启开心扉,从而使交流变成互动,使隔膜变成融洽.真诚是修养的要义.管理者也是道德的载体,心载道德方可实行伦理管理,以真诚的态度对待工作,对待同事,对待下属,才可在指挥、决策、运筹的各个方面得心应手,一呼百应.