Predjezična i rana jezična komunikacija: obilježja prijelaznog stadija u djece s perinatalnim oštećenjem mozga

Sažetak: U istraživanju rane komunikacije uglavnom se naglasak stavlja na istraživanje jezi nog razvoja. Period predjezi ne komunikacije je sustavno zanemarivan. Cilj ovog istraživanja je stoga bio analizirati obilježja intencijske predjezi ne komunikacije u djece s perinatalnim oste !enjem mozga (klini ka skupina) u usporedbi s obilježjima kontrolnih ispitanika u približno istom komunikacijskom razvojnom stadiju (6 mjeseci prije negoli dijete ovlada ekspresivnim vokabularom ve !im od 50 rije i). Istraživanje je dio longitudinalnog pra !enja djece s perinatalnim oste !enjem mozga u okviru projekta „Kognitivni i jezi ni razvoj u djece s neurorazvojnim rizikom“. Ispitanici su 11 djece s pre/perinatalnim oste !enjem mozga koja su imala uredan razvojni kvocijent, 5 djece s perinatalnim oste !enjem mozga koja su imala usporen kognitivni razvoj, te 5 djece bez dokazanih neurorazvojnih imbenika rizika. Procijenjeni su na varijablama koje se odnose na mentalnu dob, jezi no razumijevanje, jezi nu ekspresiju te komunikacijske funkcije i komunikacijska sredstava. Rezultati pokazuju da ispitane skupine u razli itoj kronoloskoj dobi ulaze u jezi nu fazu, a tome prethodi sli na razina jezi nog razumijevanja. Nadalje, klini ke skupine u odnosu na kontolnu skupinu komuniciraju za manji broj svrha i jednostavnijim sredstvima. Rezultati upu !uju na potrebu preusmjeravanja pažnje i istraživanja na stadij predjezi nog razvoja. Klju ne rije i: djeca s pre/perinatalnim ozljedama mozga, predjezi na komunikacija, komunikacijske funkcije, komunikacijska sredstva