Bones práctiques educatives a les escoles de música valencianes

Els ultims estudis realitzats a les escoles de musica valencianes remarquen que aquestes es comporten com a centres formals, mes concretament imitant els conservatoris. Aquesta investigacio estudia dos casos en que es mostra com dues escoles canvien aqueixa dinamica. Per una part, es dona compte d’un model assentat i amb innovacions metodologiques en el seu ensenyament-aprenentatge i, per una altra, es presenta un altre patro amb plena transicio cap a un model d’ensenyament no reglat. La metodologia s’ha configurat mitjancant l’estudi de cas, amb entrevistes personals, focus group i l’observacio propia dels mestres i equips directius dels centres. El processament i l’analisi de dades s’han realitzat mitjancant programes de tractament qualitatiu. Les conclusions confirmen que les bones practiques son possibles i amb transicions viables i aplicables en les escoles de musica valencianes. Finalment, es proposen linies de recerca en relacio a les bones practiques educatives.