心肺复苏质量反馈装置除颤监护仪在精准心肺复苏技能教学中的应用

目的 评价应用带心肺复苏质量(Q-CPR)反馈装置除颤监护仪培训医学生精准心肺复苏技能的成效.方法 以中山大学2011级八年制临床医学专业72名学生为研究对象.将其分为两组,实验组32名学生和对照组40名学生.对实验组学生采用Q-CPR反馈装置除颤监护仪进行心肺复苏培训,对照组采用常规方法培训.比较两组培训前后理论测试、操作技能考核成绩并采用教学效果评价调查表评估教学满意度.结果 两组学生培训后,实验组学生对培训效果的主观评价满意度较对照组高;两组学生的心肺复苏按压、通气及电除颤质量较培训前成绩明显提高,且实验组按压质量较对照组好,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 带心肺复苏质量反馈装置除颤监护仪有望成为医学教育中提高心肺复苏培训成效的有益工具.