分层递进式海洋生命科学创新人才培养实践教学体系的构建与实践
Biology Teaching in University（2020）
摘要
按照布鲁姆教育目标分类理论建立实践教学体系,将生物科学、生物技术和生态学三个专业的实践教学作为一个整体考虑,在生命现象的认知、专业技能训练、分析与应用能力培养的基础上营造创新的氛围和土壤,构建了“3+1”分层递进式实践教学体系,为学生创新能力的养成提供有利的环境.对教学内容和方法进行改革,建立和完善了由学生自主管理的“创新实践基地”,为创新人才成长提供了保障,人才培养质量得到明显提升.
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