高中生羞怯与学校适应:一个有调节的中介模型

Psychological Exploration（2019）

引用 2|浏览1

暂无评分

摘要

目的:探讨羞怯对高中生学校适应的影响机制.方法:采用中学生羞怯量表、学校适应问卷、核心自我评价量表、自我关注量表对山东省1770名高中生进行调查.结果:①羞怯不仅能直接负向预测高中生的学校适应,还能通过核心自我评价进而影响其学校适应;②自我关注在中介模型的后半路径起到调节作用.

AI 理解论文

溯源树

样例

生成溯源树，研究论文发展脉络

Chat Paper

正在生成论文摘要