基于MDT理念的CBL教学法在核医学住院医师规范化培训中应用的探讨

探讨基于MDT理念的CBL教学法在核医学住院医师规范化培训(住培)中的实施效果.组成MDT教学团队(分为核素治疗和显像A、B两组带教老师),在住培中的核医学专业培训期间,开展基于MDT理念的CBL教学活动,采用5个案例对21名住院医师进行多批次的CBL授课,使用问卷调查方式评价教学效果.住院医师对CBL教学法的总满意率为85.7％,其中满意率最高的是"提高学习效率、提高临床思维能力、提高学习兴趣和提高解决疑难问题的能力"等,满意率分别为100.0％、95.2％、95.2％和90.5％,满意率最低的是"提高医患沟通能力和增加人文医学知识",满意率分别为74.1％和66.7％.住院医师对带教老师的总满意率为97.6％,A、B两组带教老师的满意率差异无统计学意义(χ2=1.024,P=0.311).基于MDT理念的CBL教学法住院医师的学习积极性高、兴趣大,有助于提高临床思维和解决疑难问题的能力,教学效果良好.